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大庆师范学院学风建设实施方案(试行)
2019-03-01 16:10   审核人:

大庆师范学院学风建设实施方案(试行)

为深入贯彻全国高校思想政治工作会议精神和习近平总书记重要讲话精神,全面落实《中共中央、国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》,紧紧围绕全面提高人才培养能力这个核心点,增强国家核心竞争力对人才培养提出的新要求,把深化学校转型发展、提高人才培养质量的工作落到实处,推进“四个回归”,根据《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》,结合我校学风建设实际,制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻落实党的教育方针,坚持以立德树人为根本任务,以促进学校内涵式发展为核心,以“回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想”为基本遵循,激励学生刻苦学习,以培养学生养成良好学习习惯为重点,引导学生掌握科学学习方法,积极探索学风建设的长效机制,围绕教育学生、管理学生、服务学生、关爱学生,有效促进学生的健康成长和全面发展,切实提升人才培养质量,努力培养德智体美劳全面发展的具有“铁人精神特质”的社会主义建设者和接班人。

二、建设目标

以促进学生全面发展为中心,激发学生学习兴趣和潜能,激励学生爱国、励志、求真、力行,增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。通过加强学风建设,使全校各部门树立三全育人意识,明确职责,齐抓共管,形成学风建设的合力;使全体教师的治学态度更加严谨,育人意识进一步加强;使学生学习目的更加明确,学习动力明显增强,学习积极性明显提高,在学习上逐步实现自觉、自主和自律。

三、主要内容

(一) 以学生思想教育为引领,内化优良学风

1.开展理想信念教育和社会主义核心价值观教育,强化思想和价值引领。通过主题班会、党团活动、重大传统节日等系列主题教育活动,引导学生转变学习观念,坚持“四个自信”,将远大理想和勤奋学习结合起来,将个人青春梦和中国梦结合起来,树立远大奋斗目标和崇高的人生追求。

2.推进专业情志教育,提升学习内生动力。通过开学典礼,让学生了解校史院史、学科专业设置,了解专业发展前景和社会需求;通过聆听专家讲座、召开优秀校友事迹报告会、组织“朋辈引领”、举办学术沙龙等对学生进行专业启蒙,启发专业思维,搭建专业知识构架,激发专业自豪感,增强专业归属感,提升专业学习动力。

3.推进铁人精神教育和“五尽”教育活动,持续开展深化创新铁人精神育人实践活动,通过对祖国尽忠、对社会尽责、对事业尽心、对学习尽力、对父母尽孝的教育活动,不断增强学生自我教育、自我管理、自我服务和自我监督的意识和能力,助力学生健康成长、学业发展。

(二)以深化改革提高质量为核心,引领优良学风

1.深化教育教学改革,教师主导促进学风。提升教师专业素养,按照学校人才培养方案总体要求,积极推进课程体系、教学内容和教学方法的改革,更新教育教学理念,创新课堂教学模式,提升课堂教学质量。强化教学管理,增强课堂教学活力,通过专业教师卓越的业务能力,把学生吸引在课堂、带进实验室、引到图书馆,实施课程育人。

2.加强师德师风建设,以师德典型引导学风。实施师德

“一票否决”,发挥“铁人学者”、教学名师的示范引领作用,引导教师以德立身、以德立学、以德施教,做“四有” 好老师,用自己的真才实学和人格魅力在传道授业解惑中启发学生、引导学生。

(三)以严格规范的日常管理为手段,推动优良学风

以《大庆师范学院学生管理规定》为依据,严格执行各项规章制度。有效规范学生的行为,促使学生把主要精力投入学习活动,坚持严格的请销假手续,做好学生出勤情况检查统计,辅导员或班主任每周至少深入课堂听课一次,检查学生学习状态、学习纪律,力争杜绝迟到、早退、旷课等现象,尤其严格执行“缺课累计超过课程教学时数三分之一者,原则上不允许参加该门课程考试;学期内累计旷课达80学时者,给予退学处分”的规定。

(四) 以第二课堂活动为载体,促进优良学风

1.重视社会实践活动。让学生在社会实践活动中树立对人民的感情、对社会的责任、对国家的忠诚,引导和鼓励毕业生到基层建功立业,用理论指导实践,在实践中奉献社会,增长才干。

2.发挥第二课堂育人功能。强化“学习是学生的主要任务”理念,坚持课外活动与课堂教学相结合,规定“第二课堂”活动不能冲击“第一课堂”教育教学。制定实施第二课堂成绩单制度,将专业社团与第一课堂深度融合。按照“突出知识积累、强化能力培养、注重素质提升”的思路来开展活动,提升第二课堂校园活动的科技含量和文化品位。

3.做好创新创业教育。结合学校办学特色和学科专业优势,建好各类大学生创新创业实践基地。结合学生发展需求和专业特点,开好大学生创新创业课程,办好大学生创新创业大赛。结合学生兴趣爱好和研究成果,组好大学生创业团队。

(五)以倡导学术诚信抵制学术不端为契机,保障优良学风

积极倡导诚实守信,号召学生遵守学习纪律,弘扬学术道德,维护考试权威,净化学习风气。以《大庆师范学院学生管理规定》为依据,加强学生学术不端行为的查处力度,毕业论文或毕业设计剽窃、抄袭他人研究成果,情节严重的,坚决给予开除学籍处分。通过发布倡议书、开展签名承诺、召开主题班会等活动,引导学生把求真务实之风落实到日常学习和科学研究中,自觉抵制不良学术风气,杜绝学术不端行为,做到作业、实验报告不抄袭,学年论文、毕业论文、毕业设计不作假。

四、主要措施

(一)构建三全育人工作体系

学风建设是一项系统工程,要将学风建设工作渗透于教学、管理、服务的各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面,全力构建“全员、全过程、全方位”育人体系。各单位要从自身职能出发,承担学风建设相应职责。学生工作部负责学生的教育管理工作和与学生有关的学风建设制度的制定与落实工作,团委负责学生校园文化活动的开展;教务处负责严抓教风与教学秩序,充分调动教师在教书育人中的重要作用;后勤、体育馆、图书馆等部门负责做好各项与学生学习、生活相关的服务工作,提高服务育人意识;各学院是学风建设的具体部署组织实施与责任单位,要将学风建设纳入学院党政工作的总体,狠抓落实;全校教职员工要积极参与到学风建设中去,以教风带学风、以管理促学风、以服务助学风、以环境育学风,形成齐抓共管、全员育人的良好局面。持续深入开展“关爱中成长”教育实践活动,让广大党员干部深入寝室,指导、关心学生的学习,推动学风建设。

(二)关爱三个群体:家庭经济困难学生群体、后进生群体、心理问题学生群体

1.扶贫与扶志相结合,关爱家庭经济困难学生群体。通过完善“奖、贷、助、补、减”体系帮助家庭经济困难学生解决经济困难;以励志教育、诚信教育和感恩教育为精神激励载体,减轻思想负担,引导立志成才。

2.尊重和引导相结合,关爱后进学生群体。重视后进学生转化,任课教师、班主任、辅导员每学期开学初与不及格课程超过2门、累计不及格课程超过5门的学生个别谈话,帮助分析落后原因,有针对性地开展教育工作,帮助后进生告别不良行为习惯,寻找后进生的闪光点,挖掘学习潜能,对后进生的进步要及时加以鼓励和表扬,对有显著进步的要给予奖励。组织学习成绩优秀的学生党员、学生干部、入党积极分子与后进学生结成帮扶对子,制定可行的学习“援助计划”,解决后进生学业困难。

3.教育和辅导相结合,关爱心理问题学生群体。以课堂教学与课外辅导、案例教育与危机干预为主渠道,构建团体与个案、课内与课外、教育与辅导、咨询与自助相对接的心理健康教育体系,帮助学生走出困境,以健康的心智投入学习。

(三)深化三项机制:激励机制、预警机制、监督惩罚机制

1.深化激励机制,开展典型示范教育。进一步完善评奖评优制度,规范评奖评优流程,以各类奖学金评定和学生荣誉奖评选为契机,挖掘贴近学生实际、具有代表性的先进典型,通过组织开展先进事迹报告会、开辟宣传专栏、设立专门网页等形式进行广泛宣传,发挥榜样引领作用。建立考研工作奖励机制,对考研录取率和就业率突出的学院进行奖励。

2.完善学业预警机制,建立学风档案。以监控学生在校学习生活的全过程为出发点,通过学校、家长、学生之间的沟通与协作,面向每一名学生构建多元一体的警示工作系统,将传统的“事后处理型”管理改为“事前、事中预防型”管理。建立健全考勤预警、选课预警、成绩预警、学籍异动预警、毕业预警、处分预警等制度,完善一对一帮扶机制、重点关注机制、定期谈心机制、分级监护机制和定期反馈机制等配套机制。

3.建立监督惩罚机制,督促贯彻落实。学校学风建设领导小组每学年对学生学风状况进行一次全面调查或检查,每学年听取一次各学院关于学风建设的专题汇报,学生工作部、教务处按照职责分工对学风建设情况进行随机抽查,在检查监督过程中不断总结经验,发现问题和解决问题;把学风建设情况列入各学院工作考核的重要内容,促进学风建设工作的创新开展;制定《学风建设专项考评方案》,突出学风建设在学生教育和管理中的重要地位,开展专项评估,评选学风建设先进单位,对学风建设实施不力、学风存在严重问题的单位,要追究有关领导责任。

(四)落实三项工程:辅导员队伍建设工程、班主任队伍建设工程、学生“三自”工程

1.辅导员队伍建设工程。进一步完善辅导员队伍机制建设,通过加强职业化培训、完善科学化考核等工作,建设一支务实高效的辅导员队伍。将学风建设作为辅导员开展工作的主线,辅导员定期深入课堂、走进宿舍,通过与任课教师交流、与学生沟通、对学生成绩分析等工作掌握学生学习生活情况,有针对性地开展工作,使学风建设落到实处。

2.班主任队伍建设工程。充分调动学校优秀的教师资源,以学生的专业成才为中心,突出个性化培养,要求班主任针对学生特点开展思想引导、专业辅导、课题指导、生活指导、心理疏导等工作,使班主任成为学生学业发展中的领路人。

3.学生自我教育、自我管理、自我服务工程。发挥学生的主人翁作用,建立学院——年级——班级——寝室四级学风建设督查网络,在学生中形成“层层监督、互相监督、自我监督”的学风督查体系;发挥学生学术团体的引领示范作用,鼓励广大学生参与和组建与所学专业相关的学术团体,提高学生的人文素养和科学素质。加大对学生组织和社团的引导、管理和支持力度,发挥学生组织和社团在文化校园和学风建设中的作用;发挥学生党员和学生干部模范带头作用。以党建促学风,进一步推进“党员先锋工程“党员亮牌工程”,以党员同学带非党员同学,切实发挥先锋模范作用。

(五)建立和完善三个制度:责任制度、联席会议制度、联系家长制度

1.建立责任制度。各学院学生工作主管领导和教学工作主管领导为学院学风建设工作第一责任人,辅导员为分管年级学风建设工作的第一责任人,班主任为班级学风建设的第一责任人,积极贯彻落实责任制。

2.建立学工、教学联席会议制度。各学院由学生工作主管领导和教学工作主管领导牵头,根据工作需要召集学生工作和教学管理联席会议,通报和研究学风建设工作中的有关问题。

3.完善联系家长制度。加强同学生家长沟通联系的机制,通过辅导员家访、学生家长开放日、新生家长座谈会、给家长的一封信、定期电话访谈以及网上互动等形式,与学生家庭建立联系,尤其将受到学业预警的学生情况及时通报学生家长,要求学生家长配合教育,充分挖掘家庭教育的能动性,使学校教育和家庭教育有机结合。

(六)依托六个载体:校园、班级、考场、宿舍、网络、社会实践

1.校园:加强校园文化建设,创造宽松愉悦的学习环境和发展空间。开展丰富多彩的校园文化活动。建立集思想教育、文化、艺术、体育、科技为一体的学生校园文化格局。积极完善学科竞赛体系。鼓励学生参加各种竞赛和学习研讨等活动,鼓励学生申报有关科研项目。

2.班级:加强优良班风建设,充分发挥优秀班级体的凝聚、鼓舞、激励、督促作用。不断完善班级管理条例,健全班委会工作制度和学生干部例会制度;加强党支部、团支部、班委会建设,完善班级组织建设;将班风建设纳入优秀班级测评体系,定期开展优良学风班评比活动,营造积极向上的班级氛围。

3.宿舍:加强学生宿舍管理,强化宿舍文化的育人功能。以“寝室文化节”为依托,引导学生养成良好的学习生活习惯,打造平安公寓、文化公寓、文明公寓、温暖公寓、和谐公寓;辅导员或班主任每周至少走访宿舍一次,加强对学生文明、卫生、安全教育和管理;成立学生公寓社区管理委员会,在宿舍形成学生自我管理的风气,使学生宿舍成为学风建设的窗口。

4.考场:加强考风考纪综合治理,营造公平的学习竞争环境。认真开展考风考纪教育,每学期考试前以年级大会和班级讨论的形式开展考风考纪教育活动,签订考试承诺书,同时,以典型案例教育广大学生,加深对考试违纪作弊危害性的认识。进一步规范考试管理工作,制定更加科学、合理的考试管理办法,规范考试程序和考场规则。严格执行《大庆师范学院学生管理规定》中关于考试违纪学生处理办法,对违反考试规定的行为严肃处理。

5.网络:强化网络思想政治教育工作,积极占领网络阵地。充分利用互联网资源,引导青年学生对新媒体、新技术的正确使用,把我们要讲的道理、情理、现实、事实,用学生易于接受的方式呈现出来,有针对性地释疑解惑,吸引学生主动靠近。加强宣传部、学生工作部、教务处、团委等网站、信息平台建设,发挥实效性,传播正能量,引导学生充分利用网络资源进行专业学习,提升学习效率和质量。

6.社会实践:加强社会实践教育,建立服务社会的校外实践教育基地,组织学生参加社会实践、志愿者服务等课外实践教育活动。通过创建各具特色的实践教育形式,融合课内与课外各种教育活动,发挥校内和校外的各种资源,为学生的成长成才提供广阔的实践平台。

五、工作要求

(一)统一思想,高度重视

全校师生必须统一思想,牢固树立“以学习为中心、以学风建设为主线”的工作理念,把校风、学风、教风建设同人才质量提升密切结合起来,以积极的态度、满腔的热情投入到学风建设中去。各学院、各部门要高度重视、积极参与,齐抓共管、形成合力,确保实效。

(二)加强宣传,营造氛围

充分利用网络、移动新媒体、报纸刊物、板报等宣传阵地,以及开设“学风建设”专栏等,营造“人人宣讲优良学风、人人践行优良学风”的浓郁校园氛围,打造学风建设精品活动,报道学风建设的先进典型和先进事迹,把学风建设不断引向深入。

(三)狠抓落实,扎实推进

学风建设要真抓实干、不流于形式,切忌走过场,搞花架子。要强化学风建设工作的责任落实,明确分工,周密部署,不断分析学风建设中存在的突出问题、重点问题,找准问题产生的根源,制定有效对策,扎实推进学风建设。

(四)常抓不懈,形成长效

学风建设是个长期的系统工程,要有打持久战的思想准备,要建立有效的规章制度,形成长效机制。把各学院学风建设工作作为学校学生工作评估、学校各种先进集体评选的重要内容,对学风建设工作较差的学院实行一票否决制。

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